Arts & Crafts – PaseArte

Para esta proposta feita de forma conxunta desde a área E. Física e E. Artística tomamos como referente a actividade “Bike and Paint” do mestre de EF David Cañada. Trátase dunha actividade que pretende fomentar a mobilidade activa ao tempo que desenvolvemos a nosa creatividade e competencia artística.

En que consiste PaseArte?

Consiste en realizar un debuxo sobre o mapa do teu barrio ou doutros barrios de Coruña mentres te moves camiñando, correndo, en patinete, bicicleta… Para iso non usarás papel e lapis, senón que faras o teu debuxo coa axuda dalgunha App para o móbil (que comentaremos máis abaixo) dalgún familiar adulto. Este é un exemplo do resultado que se podería obter:

Instrucións a seguir

1. Antes do paseo sería recomendable utilizar un plano de Coruña ou do teu barrio para planificar o percorrido que debes facer para conseguir o debuxo que te propoñas. Observa as rúas polas que tes que ir, cambios de dirección… Aproveita para repasar o vocabulario en inglés sobre a cidade aquí.

2. O adulto que te acompañe debe descargar no móbil unha aplicación gratuita das que se usan normalmente para rexistrar adestramentos correndo ou en bicicleta: Endomondo, Strava, Runtastic ou calquera outra que coñezades que a través do GPS vos facilite a ruta realizada ao rematar o percorrido.

3. Para realizar o paseo debes ir a pé, camiñando ou correndo, ou empregar un medio de transporte activo: patinete (eléctrico non vale), patíns ou bicicleta por exemplo.

4. O debuxo será realizado nun so paseo. Non vale sumar varios paseos en distintos días. Podes parar durante o paseo cando o necesites e podes facer varios paseos se o resultado non é o esperado ou se queres enviar varios debuxos.

5. Respeta tódalas normas de circulación durante o teu paseo e ten precacución se tes que consultar o móbil durante o mesmo. A mellor opción é parar, consultar o móbil para seguir pola ruta desexada, e continuar.

6. Cando remates o paseo facede unha captura de pantalla no móbil onde se vexa o traxecto realizado e polo tanto a vosa “obra de arte”.

7. Enviade esa imaxe coa captura de pantalla aos correos edufanxo@gmail.com e andreamusica1617@gmail.com para que tanto o profe Gerardo, na parte de Educación Física, como eu, na parte artística, valoremos o voso traballo. Ademais tamén podedes enviar un “selfie” ou foto onde se aprecie en que medio de transporte e con quen realizachedes o paseo. No ASUNTO do correo indicade PASEARTE NOME e CURSO.

CONSELLOS PRÁCTICOS

– Non hai un mínimo de distancia pero canto máis largo sexa o paseo e as liñas máis longas, máis sinxelo será apreciar o debuxo que realizades.

– Podedes debuxar o que queirades pero en caso de dúbida é preferible optar por figuras máis simples e fácilmente recoñecibles.

– É moi importante preparar o debuxo previamente na casa sobre un plano para despois ter claro cal é a ruta a seguir.

Finalmente, aquí vos deixamos outros resultados, por si vos serven de inspiración, compartidos en Twitter polo mestre @MiguelCambro tras realizar unha actividade moi similar a esta co seu alumnado de Primaria:

Arts & Crafts – 5th & 6th- Make a poster

Choose an event (a concert, party in your city) or a special day (World Book Day, World Environment Day…) and make a poster. Escolle un evento (un concerto, as festas na túa cidade) ou un día especial (o Día do Libro, o Día do Medioambiente…) e fai un cartel.

You can use the material you want (pencil colors, watercolors), podes facer un collage… even you can make it on the computer (using canva, for example). Podes usar o material que desexes (lapis de cores, acuarelas…), podes facer un collage… incluso o podes facer no ordenador (usando (using canva, por exemplo).

• 

• 

• 

• 

• 

Sent you poster to me: andreamusica1617@gmail.com

Arts & Crafts – 5th & 6th – Origami

The proposal for this week is to create a three-dimensional cube. If you don’t have colored paper you can paint it or use any other paper (gift, newspaper, magazine …). I propose you two ideas with two levels of difficulty:

A proposta para esta semana é crear un cubo tridimensional. Se non tes folios de colores podes pintalos ou usar calquera outro papel (de regalo, periódico, de revistas…). Propóñoche dúas ideas con dous niveis de dificultade:

Level 1 (easy):

Level 2 (less easy):

Send the activity to me: andreamusica1617@gmail.com

Arts & Crafts – 5th & 6th – Shading

Shading is a very important drawing skill to master.  Shading is what artist’s use to make forms appear solid rather than just outlines.  Shading also tells the viewer where the light is coming from and creates more realistic depth or space. Remember that a shape is flat but a form has depth or thickness.

O sombreado é unha habilidade moi importante para dominar o debuxo. É unha técnica que utilizan os artistas para que os debuxos teñan volume en lugar de ser planos. O sombreado tamén lle indica ao espectador de onde vén a luz e crea unha profundidade ou espazo máis realista.

Effective shading is all about value.  Value is lightness or darkness.  Dark values are created by using a pencil to block out the white paper.

O sombreado ten que ver coa luz: luminosidade ou escuridade. A escuridade fase usando un lapis para cubrir o papel.

In the example below simple shapes have been changed into forms.  Shading has been used to make the forms appear solid.  The arrows show the direction the light is coming from.  Notice that the shading is always on the side opposite the light. There are different ways to do shading:

No seguinte exemplo, o sombreado utilizouse para converter as formas planas en volumes. As frechas sinalan a dirección de onde provén a luz. O sombreado sempre se fai no lado contrario á luz. Hai distintas maneiras de facer o sombreado:

ACTIVITY 1: Try shading

1- Take a pencil and make 5 different tones – from white (1) to black (5). Colle un lapis e fai 5 tonos diferentes – de branco (1) a negro (5).

2 – Draw a ball and his shadow. Color each part with the corresponding tone. Debuxa unha bóla e a súa sombra. Colorea cada parte da cor correspondente.

ACTIVITY 2: Practice with others figures

Practice with more figures and shading ways (choose at least three more). Practica con máis figuras e tipos de sombreado (escolle tres máis polo menos).

Send it to me: andreamusica1617@gmail.com

 

 

Arts&Crafts – 5th&6th- 3D Letters

Hi guys! Here is the activity for this week!

Drawing 3D Letters in one point perspective

Perspective in general is very important. Perspective techniques helps you create depth into your art pieces, and in fact into any of your flat work (anything on paper). Follow these steps and write your name in 3D letters!

A perspectiva en xeral é moi importante. As técnicas de perspectiva axúdanche a crear profundidade nas túas obras de arte, de feito, serve para calquera das túas obras planas (calquera cousa en papel). Segue estes pasos para escribir o teu nome en letras 3D.

How did it go? I am waiting for seeing your creations: andreamusica1617@gmail.com

 

 

 

 

Arts&Crafts – 5th&6th- Types of art

Hi! How are you?

The activity of this week is related to the types of art.

Remember:

• REALIST ART: The image represents the reality. ARTE REALISTA: A imaxe representa a realidade.

• FIGURATIVE ART: We can recognize the represented object. ARTE FIGURATIVA: Podemos recoñecer o obxecto representado.

• ABSTRACT ART: Abstract art does not attempt to represent an accurate representation of a visual reality but instead use shapes, colors and forms. ARTE ABSTRACTA: A arte abstracta non trata de representar con precisión unha realidade visual en lugar de iso usa formas, cores e liñas. 

 ACTIVITY: Choose an object, person, animal, monument and represent it in three ways: realist, figurative and abstract.

ACTIVIDADE: Elixe un obxecto, persoa, animal ou monumento e representado de tres xeitos: realista, figurativo e abstracto.

Here you are some examples:

 

 

 

Send your creations to me: andreamusica1617@gmail.com

 

 

 

 

 

 

 

Arts&Crafts (20th-24th April)

We are on book Day week! On 23rd of April was the date chosen for this celebration because two great writers died that day: Miguel de Cervantes and William Shakespeare.

Estamos na semana do Día do Libro! O 23 de abril foi a data escollida para esta celebración por coincidir co falecemento de dous grandes escritores: Miguel de Cervantes e William Shakespeare.

That’s why we are going to make creations a Spanish universal book “The ingenious gentleman Don Quixote de La Mancha”. You can make a drawing, a collage, a scene with dialogues… Use the material you want to make an artwork where Don Quijote, Sancho Panza, Dulcinea, Rocinante or the mills appear.

Por iso imos a facer creacións sobre un libro español de trascendencia universal: “Don Quixote da Mancha”. Podes facer un debuxo, un collage, unha escena con diálogos… Utiliza o material que queiras para facer unha obra onde apareza DonQuixote, Sancho Panza, Dulcinea, Rocinante, os muíños…

To inspire you, in the following video you will see diffent pictures on this book, accompanied by a poem that Celia recites to us:

Para inspirarvos, no seguinte vídeo poderedes ver distintos cadros sobre este libro acompañados dun poema que nos recita a profe Celia:

Enjoy it!

Send us your creations: andreamusica1617@gmail.com & biblioanxo@gmail.com

 

Arts&Crafts – World Art Day

Hello!

This week, as commemoration of World Art Day (15th of April), we join the proposal by BiblioAnxo: Recreate works of art with objects that we have at home.

Esta semana como conmemoración do Día Mundial da Arte (15 de abril) unímonos á proposta feita por BiblioAnxo. Recrear obras de arte con obxectos que teñamos na casa.

Here are some ideas:

Send your creations to: andreamusica1617@gmail.com and biblioanxo@gmail.com

Arts & Crafts 5th & 6th – Optical illusions

Hi! How are you?

This week we are going to learn how to draw optical illusions. It’s an idea by my colleage Tatatateach (You can access to her blog here: Tatatateach blog)

You need:

– A paper sheet.

– Ruler.

– Pencil.

– Black marker.

– Colored pencils: 4 warm colors and 4 cold colors.

Steps: 

1. Divide the sheet in half.  Divide a folla á metade.

2. Make straight lines from the middle of the sheet to the corners. Fai liñas rectas desde o medio da folla ás esquinas.

3. Make marks on the lines. You have to start in the center. Pay attention to the measures:

Fai marcas nas liñas. Tes que comezar no centro. Presta atención ás medidas.

• from the center to the first mark: 2 cm. Dende o centro á primeira marca: 2 cm.
• from the first mark to the second mark: 1 cm. Dende a primeira marca á segunda: 1 cm.
• Continue drawing marks every 1 cm. Segue facendo marcas cada centímetro.

4. In each section draw with pencil curved lines, in one section towards the central point and in the next one to it outwards, to create a sensation of movement.

En cada sección debuxa co lapis liñas curvas, nunha sección cara o centro, na sección do lado cara fóra da folla, para crear sensación de movemento.

5. Underline with the black marker. Repasa todo con rotulador negro.

6. Color one section with cold colors (blue and green in the example) and the next one with warm colors (yellow and pink in the example).

Colorea unha sección con cores frías (azul e verde no exemplo) e outra con cores cálidas (amarelo e rosa no exemplo).

7. Make shadows: Take a darker color than the selected ones. Paint a bit on the sides to create the optical illusion. Fai sombras: Colle unha cor un tono máis escura que as seleccionadas. Pinta un pouco polos lados para crear a ilusión optica.

Arts&Crafts 6th

Hello! How are you?

This week we are going to continue working with Scratch. I am going to show you a way to improve your stories.

Esta semana imos a seguir traballando con Scratch. Vouvos ensinar unha maneira de mellorar as vosas historias.

ACTIVITY 1: Watch the video.

IMPORTANT! In class we were working without registration. Now I told you to register to be able to send the link to me!

IMPORTANTE! Na clase estivemos traballando sen rexistranos. Agora pídovos que vos rexistredes para poder enviarme o enlace.

ACTIVITY 2: Follow this steps with your own storyboards. Seguir estes pasos cos vosos propios guións.

Each one has their own storyboards: use your characters, your diallogues and your backgrounds. Cada un ten as súas historias creadas: usa os teus personaxes, os teus diálogos e fondos.